Archiv pro rubriku: Reference

Rožnov

Dobrý den, pane docente.
Ještě jednou bych vám chtěl poděkovat za fantastickou inspirativně-úvodní přednášku na téma metodika TRIZ, kterou jste nám prozářil páteční dopoledne v Rožnově p. R.
Jak už jsme diskutovali v průběhu oběda, kontaktoval jsem lokální management a získal jejich nadšený souhlas k dalším krokům.
Ing. Jiří Kuhn, 13.3.2017

Security and Connectivity, Microcontrollers

Pane docente,
jménem 32 účastníků Vám děkuji za strhující přednášku o metodice TRIZ. Jsem přesvědčen, že část našich vývojových inženýrů Vámi popisované postupy nevědomky využívá. Z reakce účastníků bylo patrné nadšení. Toto je cesta k rozšíření patentové aktivity v českých pobočkách naší firmy. V průběhu tohoto týdne se sejdu s panem ředitelem a probereme možnosti dalších aktivit.
3.3.2017 Rožnov

Ing. David Šimek

Kurz s názvem Tvorba a řešení inovačních zadání pro doktorandy (DRIZ) se skládá ze dvou částí a sice z přednášky a bezprostředně po přednášce navazují praktická cvičení. Tento předmět není o učení se zdlouhavých vzorců, nebo memorování textů, ale učí budoucí inženýry logicky přemýšlet o problémech v jejich oblasti zájmu a problémy metodickým způsobem přetvořit do podoby řešitelných úloh. Jako hlavní pilíř předmětu hodnotím mikroprojekt, protože teprve na reálném technickém systému řešitel pochopí všechny souvislosti a jednotlivé kroky metodiky. Velice kladně hodnotím nápad docenta Bušova, který nám navrhl možnost týmového vypracování mikroprojektu.

Jako objekt zájmu jsme si vybrali kompaktní jistič. Konkrétní typ přístroje byl vyvinut v Německu. Na vývoji pracoval celý tým pracovníků přes deset let! Pamatuji si, jak nám jeden ze zkušenějších kolegů sdělil, po sdělení, že plánujeme analýzu problémů a návrh inovací v tomto přístroji), že na tomto přístroji už nic inovovat nelze a že nemá žádné nedostatky kromě jeho ceny. Když jsme přístroj rozebrali a vytvořili soupis komponent, měli jsme také pocit, že vše do sebe ideálně zapadá a nejsou zde žádné problémy. Ale po dokončení analýzy jednotlivých interakcí mezi prvky systému dle metodiky TRIZ jsme odhalili velké množství škodlivých, předimenzovaných nebo nedostatečných působení mezi prvky, která dávají prostor pro inovaci.

Na závěr bych rád vyzvedl tuto myšlenku: ,,V každodenním životě se setkáváme s velkým množstvím technických systémů, které se jeví z globálního pohledu jako bezproblémové. Proč tomu tak je? Dle mého osobního názoru proto, že jsme zvyklí na funkci těchto systémů, na stupeň plnění funkce, i na jejich problémy, které bereme jako přidruženou vlastnost. Například žehlička. Víme, že má tepelnou setrvačnost, tedy musíme ji zapnout s předstihem, aby dosáhla požadované teploty, po dokončení činnosti zase musí vychladnout, než ji budeme moci uložit do skříně. Už od dětství jsme vedeni k tomu, že tuto vlastnost žehlička má. Ve skutečnosti se ale jedná o problém, neboli škodlivou funkci. Jsou opravdu předměty naší každodení potřeby tak dokonalé jak je vidíme? S čistým svědomím říkám, že nejsou. To naše potřeba užívat užitečné funkce zastiňuje problémy spojené s jejich realizací, často nevýhodnou realizací.“

Analytická část metodiky TRIZ nás vede k účinnému odhalení sebevíc skrytých problémů technických systémů a syntetická část je postup pro návrh řešení těchto problémů.

Bc. Norbert Palsovics

MPRI je zaujímavý a užitočný predmet. Odporúčam ho. Predmet je o tvorení a riešení invenčných úloh pomocou metodiky TRIZ. Keďže je v dnešnej dobe v technike rýchli pokrok a firmy medzi sebou súperia kto príde s niečím novým, je určite užitočné poznat aspoň základy tejto metódy. Osobne si myslím, že na mojom budúcom pracovnom mieste sa s toutou metódou stretnem a bude výhoda, že som už o nej počul. Určite to i zamestnávateľ bude hodnotiť kladne.

Prednášky boli zaujímavé podané výborne vyučujúcim. Ku každému tématu boli podané hneď aj niekoľko príkladov a ďalej sa daná tematika rozoberala na cvičeniach. Na cvičeniách sa pracovalo s programom Golfire, ktorý obsahuje mnoho patentovaných príkladov a mali sme možnosť si ich prelistovať. Pre vyhovujúce dovednosti o tematu odporúčam chodiť na prednášky i cvičenia. Pozitívne hodnotím mikroprojekt. V ňom si študent vyskúša na konkrétnom príklade podľa vlastného výberu preberanú látku. Prednášky z hodín sú k dispozícii.
Celkovo hodnotím predmet za užitočný a zaujímavý

Bc. Norbert Palsovics, student 5. ročníka FEKT, 2017

Bc. Josef Kovář

Přínosný předmět. Naučí studenta přistupovat k řešení problému systematickým způsobem, analyzovat jednotlivé části do detailů, tak aby systému dokonale porozuměl.
Tento předmět vás naučí zaměřit mysl jedním směrem a logickým postupem dospět k řešení problémů. Doporučuji. Bc. Josef Kovář. 5. ročník FEKT

Bc. Zdeněk Kovář

Projektové řízení inovací (MPRI) bych vřele doporučil všem studentům. Díky tomuto předmětu student nahlédne do problematiky inovací. Kurz je veden v přátelském duchu, formou velmi zajímavých přednášek. K probrané látce jsou hned názorně ukázané zajímavé příklady z praxe, proto velmi doporučuji navštěvovat přednášky. Ve cvičeních dochází k osvojení získaných poznatků z přednášek s podporou programu Goldfire Innovator. To je intuitivní, velmi propracovaný program, který navádí řešitele postupnými kroky k dosažení stanovených cílů.
Bc. Zdeněk Kovář, student  5. ročníku, 2017

Bc. Radek Martinek

Můj názor na TRIZ a proč bych jej doporučil studentům.
V prvé řadě musím říct, že mi dělalo problém se zorientovat v dané věci. Ovšem po několika příkladech vše začalo dávat smysl. Rád bych tento kurz doporučil studentům, které zajímá, jakým způsobem dochází k vyvíjení věcí. Tato metoda není o tom, že člověk jen slepě střílí (myšleno metoda pokus-omyl), ale nabízí řešiteli jasné kroky, které pokud budou dodržovány, tak je velká šance, že se podaří dojít k cíli.
Tímto bych rád poděkoval doc. Ing. Bohuslav Bušov, CSc. za vynikající vnik do metody TRIZ a jeho osobní přístup k předmětu MPRI.
Bc. Radek Martinek, student 5. ročníku FEKT VUT v Brně, 2017

Anonymní ohlasy studentů

Anonymní hodnocení volitelného předmětu MPRI (2015, Magisterský, Projektové řízení inovací) věnovaný především metodice TRIZ a podpoře Goldfire Innovator:

  • Jedinečný předmět odhalující metodiku TRIZ. Je na samotném studentovi, jak hluboko bude chtít a bude schopen do metody proniknout.
  • Vynikající předmět, který byl zaměřen na metodiku TRIZ (Tvorba a řešení inovačních zadání), tento přístup nabízí neotřelý pohled na věc a podporuje systematické myšlení. Konečně předmět na FEKTU, který není zaměřen na biflování znalostí, ale naopak rozvíjí myšlení každého zúčastněného studenta. Vynikající vedení doc. Bušovem, spousta příkladů, které umocňují pochopení dané problematiky a celkově vynikající atmosféra ve výuce jednoznačně vybízí ostatní studenty si tento kurz zapsat 🙂
  • Na začátku kurzu je posluchač zahlcen nepřeberným množstvím pojmů a definic, přičemž jen malé procento dává studentům význam. Ovšem s postupem času při práci na mikroprojektu a hlubším zkoumání významu jednotlivých pojmů dospěje každý do stádia, kdy si uvědomí, že TRIZ není změť pojmů a principů. TRIZ je metodika, která pomáhá člověku nalézat, správně definovat a řešit složité problémy. Osobně mi TRIZ pomohl svými doporučeními nahlédnout až do jádra problému a jeho omezení nebo úplnému zamezení. Z vlastního pohledu si myslím, že kurz Projektové řízení inovací by měl být v rámci magisterského studia povinný. Nejenom proto, že se jedná o v praxi využitelnou metodiku, ale i proto, že rozvíjí technického myšlení člověka a nalézání, občas až překvapivých řešení v na první pohled složitých inovačních zadáních. Vysvětlovaná látka je podpořena inovačním sw Goldfire, který usnadňuje řešiteli práci. Kurz MPRI-projektové řízení inovací mohu jen doporučit.

Bc. Slavomír Darida

Výuka předmětu MPRI obsahovala základy projektového řízení, funkčně nákladové analýzy zájmového technického objektu a nakonec řešení problémů s řadou řešitelských nástrojů. V rámci cvičení jsme byli seznámeni s prostředím programu Goldfire Innovator, který značným způsobem usnadňuje proces inovování.
Nabyté znalosti byly průběžně kontrolovány krátkými testy. Hlavním výstupem byl mikroprojekt, pro jehož řešení mohl být využit právě program Golfire Innovator. Tento projekt byl velmi přínosný a podílel se na posílení teoretických znalostí.
Celkově hodnotím tento předmět velmi pozitivně, jelikož jsem získal přehled v oblasti, kterou jsem dříve znal jen velmi okrajově a nepovažoval jsem ji za příliš důležitou, což se po absolvování tohoto předmětu změnilo. Předmět byl veden profesionálním způsobem a probraná teorie na sebe vhodně navazovala a byla svázána s praktickými příklady, kterých bylo opravdu mnoho. Do budoucna plánuji dále prohlubovat znalosti v této problematice. Bc. Slavomír Darida, 2015/16.

Bc. Roman JUCHELKA

   Kurz M-Projektové řízení inovací (MPRI) vedený doc. Bušovem je vítaným rozšířením jinak téměř ryze technického vzdělání, které se studentu dostává na FEKT VUT. Na rozdíl od jiných vyučovaných netechnických předmětů na FEKT v MPRI vidím skutečný přínos a člověk si z něj odnese víc než jen zelenou fajfku v indexu a splnění kategorie předmětů.
    Díky mnoha příkladům z praxe prezentovaným přímo na přednáškách a cvičeních student od začátků vidí, že probíraná látka dává smysl, má své opodstatnění a již se mnohokrát osvědčila. Student získá zcela nový náhled a přístup nejprve k pochopení a popsání problémů v technické praxi a následně ho metodika TRIZ i popostrčí tím správným směrem, který s vysokou mírou pravděpodobnosti povede k úspěšnému řešení. Navíc, student v rámci kurzu získá přístup k softwaru Goldfire, který poskytuje podporu celé metodiky TRIZ včetně přístupu do patentových databází, takže si na semestrálním projektu může vyzkoušet použití metodiky od A do Z.
   Kurz bych doporučil každému studentovi, který chce v budoucí praxi vystoupit z řady a posouvat zavedená technická řešení o kus dál nebo k tomuto cíli vést skupinu spolupracovníků.
   Bc. Roman Juchelka, šk. r. 2015/16